Didaktik Archive

Lebenskompetenzen erweitern – ein didaktisches Modell

Ruth und Daniela Meyer haben im Buch «Lebenskompetenzen erweitern» ein didaktisches Modell mit Lernphasen, Kompetenzstufen und...

Kompetenzstufen Soft Skills

Kompetenzstufen

In Ihrem Buch Lebenskompetenzen erweitern skizzieren die Autorinnen Ruth und Daniela Meyer vier Kompetenzstufen für Soft Skills. Die vier Stufen...

Lernphasen

In Ihrem Buch Lebenskompetenzen erweitern beschreiben die Autorinnen Ruth und Daniela Meyer sechs Lernphasen, die zur Weiterentwicklung von Soft...

Selbstgesteuertes Lernen fördern

A Selbstgesteuertes Lernen

Erwachsene (und Jugendliche) lernen besser, wenn sie ihre Lernprozesse selber mitsteuern können. Was mit selber mitsteuern genau gemeint ist, wird...

Gruppendynamik konkret

Klimafaktoren

Jede Gruppe durchläuft typische Entwicklungsphasen, in denen die Lehrperson je didaktisch anders handelt und den Prozess steuert. Lehrpersonen...

Merkmale eines aufbauenden Entwicklungsklimas

Klimafaktoren

In Ihrem Buch Lebenskompetenzen erweitern beschreiben die Autorinnen Ruth und Daniela Meyer sieben Klima-Merkmale, die eine...

Kompetenzorientierung in der Didaktik

Didaktik allgemein

„Eine Handlung ist nicht das Ergebnis von Wahrnehmungen und Erkenntnissen, sondern Wahrnehmen und Denken sind in Handlungen eingebettet.“ Mit...

Visualisieren und präsentieren

Methoden-Kiste

Medien und Hilfsmittel Visualisieren Grafiken von Flavia Stocker Ein paar Tipps zur Visualisierung Visualisieren Sie nicht nur Ihre...

Werkzeugkoffer Soft Skills fördern

Kompetenzfördernde und handlungsorientierte Methoden

In Ihrem Buch Lebenskompetenzen erweitern erwähnen die Autorinnen Ruth und Daniela Meyer in ihren praktischen Beispielen 31 Werkzeuge, die bei der...

Aufbau Buch Lebenskompetenzen erweitern

Lernphasen

Sieben Kapitel Das Buch ist in sieben Kapitel unterteilt. Die Kapitel 2, 3 und 4 enthalten konkrete Umsetzungtipps für den Unterricht. Kapitel 6...

Gruppen leiten

Kooperation

Viele Gruppen funktionieren ohne Leitung oder glauben zumindest, ohne auszukommen. Andere sind fix davon überzeugt, dass ohne starke und klare...

Bildungskonzept

Angebot entwickeln

Bevor ein neues Angebot ausgeschrieben und durchgeführt werden kann muss ein Bildungskonzept entwickelt werden. Natürlich ist dies dann zwingend,...

Sandwich-Modell

Phasenmodelle

Unterrichtsaufbau im Sandwich Unterrichtsaufbau à la Sandwich ist in der Schulung von Anwendungssoftware häufig: Die Lehrpersonen wechseln zwischen...

Ihre Standortbestimmung als Lehrperson

Didaktik allgemein

Fragebögen und Selbsteinschätzungen für Lehrpersonen Kompetenzraster beziehungsorientiert unterrichten Kompetenzraster kompetenzorientiert...

Wie sich Didaktik verändert hat

Didaktik allgemein

Eine kleine ZeitreiseMeier- Gantenbein/Späth: Handbuch Bildung, Training und Beratung

Didaktik und Fachdidaktik

Didaktik allgemein

Didaktik ist die Lehre vom Lehren und Lernen Sachlogische Überlegungen zu Strukur und Umfang des zu vermittelnden Inhalte Zielanalyse und...

Transferorientierung

Lerntheorie

Transferorientierter Unterricht ist dadurch gekennzeichnet, dass er in Modulen / Lehrgängen angeboten wird, die zu einem anerkannten Abschluss...

Konstruktivismus

Lerntheorie

Konstruktivistischer Unterricht ist dadurch gekennzeichnet, dass transparent ist, dass jede/r sich die eigene (emotionale) Wirklichkeit selbst...

Handlungsorientierung

Lerntheorie

Jedes Tun ist Erkennen und jedes Erkennen ist Tun.Handlungsorientierter Unterricht ist dadurch gekennzeichnet, dass Lernen gleichzeitig Handeln ist...

Kompetenzorientierung

Kompetenzen

Die Beschreibung von Kompetenzen und Kompetenzraster sind sehr hilfreich, um Lern- und Entwicklungsschritte zu planen und zu beurteilen. Doch obwohl...