Jede Gruppe durchläuft typische Entwicklungsphasen, in denen die Lehrperson je didaktisch anders handelt und den Prozess steuert. Lehrpersonen...
Beiträge zum Stichwort "Gruppe"
Störungen im Unterricht
Die meisten grösseren Störungen und Konflikte können vermieden werden, wenn der Unterricht nach erwachsenenbildnerischen Grundsätzen (aktivierend,...
Werkzeugkoffer Soft Skills fördern
In Ihrem Buch Lebenskompetenzen erweitern erwähnen die Autorinnen Ruth und Daniela Meyer in ihren praktischen Beispielen 31 Werkzeuge, die bei der...
Aufbau Buch Lebenskompetenzen erweitern
Sieben Kapitel Das Buch ist in sieben Kapitel unterteilt. Die Kapitel 2, 3 und 4 enthalten konkrete Umsetzungtipps für den Unterricht. Kapitel 6...
Gemeinsames Bild ohne Worte malen
Methode zur Auswertung Vorgehen gemeinsames Bild ohne Worte malen Die Lernenden sitzen in Gruppen je um ein leeres Blatt. Jede Person wählt sich...
Kritische Gruppensituationen meistern
Von Ruth Meyer, aus dem Buch "Soft Skills fördern - Strukturiert Persönlichkeit entwickeln", Kapitel 6.5 Keine Gruppe ist gefeit vor kritischen...
Gruppen leiten
Viele Gruppen funktionieren ohne Leitung oder glauben zumindest, ohne auszukommen. Andere sind fix davon überzeugt, dass ohne starke und klare...
Eine gemeinsame Aufgabe bewältigen
Von Ruth Meyer, aus dem Buch "Soft Skills fördern - Strukturiert Persönlichkeit entwickeln", Kapitel 6.3 Eine Gruppe sollte häufig (neben der...
Zur Gruppe dazugehören
Von Ruth Meyer, aus dem Buch "Soft Skills fördern - Strukturiert Persönlichkeit entwickeln", Kapitel 6.2 Um in einer Gruppe akzeptiert und...
Beziehungen pflegen
Mitgefühl ist der Wunsch, andere Wesen ohne Leid zu sehen. Liebe bedeutet, dass wir ihnen Glück wünschen. Beziehungen zu einzelnen Menschen, seien...
Wirkungskompetenz
Ohne Wirkungskompetenz ... ... könnte Frau X. kein erfolgreiches Bewerbungsgespräch führen ...... könnte Herr Y. zum runden Geburtstag seines...
Gruppenarbeiten auswerten
Um die Lern- und Arbeitstechnik, aber auch die Gruppenkompetenz, die Kooperationskompetenz und die Reflexionsfähigkeit der Lernenden zu fördern, ist...
Soft Skills fördern bei Jugendlichen
Die Jugend soll ihre eigenen Wege gehen, aber ein paar Wegweiser können nicht schaden. Soft Skills Release 2.0 Kennen Sie das? Aus einem zufriedenen...
Disziplin im Unterricht
Ursachen für Disziplinprobleme mit Jugendlichen Zu grosse Erwartungen Entwicklungsstand der Jugendlichen Zusammensetzung der Lerngruppe Profilierung...
Heterogene Gruppen
Diversity - Umgang mit Heterogenität Unterschiedliche soziale und kulturelle Bezüge der Teilnehmenden in einem Bildungsangebot gab es schon immer....
Teilnehmer-Rollen / Team-Rollen
„Apollo-Teams“, welchen Menschen mit besonders hohem Intelligenzwert angehören, bringen keine optimalen Ergebnisse – weil sich Primadonnen...
Lernvereinbarung – Lernkontrakt
Normen und Kontrakte – Verbindlich werden Je nach Zielgruppe enthalten Kontrakte unterschiedliche Vereinbarungen. Falls bei einem Kontrakt...
Das didaktische Dreieck
Mit dem didaktischen Dreieck den Unterricht ausbalancierenDas didaktische Dreieck, abgeleitet aus dem TZI-Dreieck von Ruth Cohn macht auf einen...
Kooperations-Training
Wenn Menschen gemeinsam schaffen, machen sie einander zu schaffen. Allgemeinere Kooperationsübungen Gruppenarbeiten Beobachterrolle einnehmen und...
Rollenspiel / Situationstraining
Phasen 1 Aufwärmphase Je nach Klima in der Gruppe und Spielfreudigkeit braucht es manchmal eine Hinführung zum Rollenspiel. Meistens reicht es...
Spiele
Spiele im Seminar / im Kurs machen Spass und Freude. Mit Spielen kann eine Atmosphäre geschaffen werden, in der locker und neugierig gelernt werden...
Gruppenpuzzle
Das Gruppenpuzzle ist die älteste bekannte Methode, die nach dem WELL-Prinzip Expertenphase - Austauschphase - Vertiefungsphase funktionieren. Die...
Arten von Gruppenaufträgen
Fälschlicherweise werden Gruppenarbeiten häufig als Methode bezeichnet. Gruppenarbeit definiert aber lediglich die Sozialform: dass das Plenum so...
Interventionen
Nach R. Milesi ist eine Intervention ein bewusstes Dazwischentreten, das nie grundlos geschieht. Interventionen können von Teilnehmenden ebenso...